Femmes et littérature. Une histoire culturelle
Le jeudi 12 mars de 14h à 18h à la Maison de la Recherche aura lieu une rencontre littéraire à l’occasion de la publication de Femmes et littérature. Une histoire culturelle dirigé par Martine Reid
14h. Accueil : Martine Reid
14h10. Ouverture : Michelle Perrot
14h30-16h. Du Moyen Age à la fin de l’Ancien Régime : sous la présidence de Michelle Clément (université de Lyon-2).
Sophie Albert (Sorbonne Université) et Catriona Seth (University of Oxford) dialogueront avec Jacqueline Cerquiglini-Toulet (Sorbonne Université), Eliane Viennot (université de Saint-Etienne), Edwige Keller-Rahbé (université de Lyon-2) et Christie McDonald (Harvard University)
16h15-18h. Du XIXe siècle à aujourd’hui, France et « francophonies » : sous la présidence de Jean-Louis Jeannelle (Sorbonne Université)
Damien Zanone (université catholique de Louvain) et Hélène Baty-Delalande (université de Rennes-2) dialogueront avec Martine Reid (université de Lille), Florence de Chalonge (université de Lille), Delphine Naudier (CNRS), Christelle Reggiani (Sorbonne Université) et Alison Rice (University of Notre-Dame)
Entrée dans la limite des places disponibles. Réservation obligatoire auprès de Corentin Zurlo-Truche (corentinzurlo@gmail.com)
Tome 1 : Moyen Âge- XVIIIᵉ siècle
Ouvrage collectif de Jacqueline Cerquiglini-Toulet, Joan DeJean, Edwige Keller-Rahbé, Christie McDonald et d’Éliane Viennot. Édition publiée sous la direction de Martine Reid
Paris, Gallimard, Collection Folio essais (n° 657), 5 mars 2020
Composé de deux volumes, l’ouvrage rend compte des multiples formes que prend leur production selon le temps auquel elles appartiennent : poésie, théâtre et roman, correspondance, journal intime et autobiographie, essai, pratique journalistique, littérature populaire et littérature pour enfants. Leur participation active à la vie littéraire, leur présence dans les cours et couvents, salons, cercles et académies, dans la presse et les médias, leur rapport au manuscrit, au livre et à l’édition, leurs réflexions sur l’éducation ainsi que sur leur «condition» spécifique sont analysés et mis en perspective.
Fruit du travail collectif d’une dizaine de spécialistes, une telle synthèse contribue à enrichir considérablement les connaissances existantes. Elle rend ainsi toute sa place à une production littéraire souvent ignorée, rarement reconnue à sa juste valeur.