{"id":2517,"date":"2013-03-31T00:00:00","date_gmt":"2013-03-31T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/20628"},"modified":"2013-03-31T00:00:00","modified_gmt":"2013-03-31T00:00:00","slug":"gense-des-corpus-littraires-l-ge-classique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/siefar.org\/gb\/gense-des-corpus-littraires-l-ge-classique\/","title":{"rendered":"Gen\u00e8se des corpus litt\u00e9raires \u00e0 l’\u00e2ge classique"},"content":{"rendered":"

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Comment se constitue l’\u0153uvre donn\u00e9e \u00e0 lire au public \u00ab Donner corps au texte litt\u00e9raire, le rendre public par une \u00e9dition, c’est progressivement, entre la Renaissance et les Lumi\u00e8res, faire entrer dans le livre imprim\u00e9 non seulement l’\u0153uvre, mais aussi les discours qui la portent. Le livre devient ainsi \u00bb un objet que le texte a suscit\u00e9 ? (Hubert Nyssen) et se constitue autour du texte auctorial un p\u00e9ritexte qui rend compte de la vie de la R\u00e9publique des Lettres.<\/span><\/div>\n
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<\/span>L’histoire de l’\u00e9dition et, plus pr\u00e9cis\u00e9ment, la gen\u00e8se des corpus litt\u00e9raires qui s’\u00e9laborent ainsi \u00e0 partir du XVIe si\u00e8cle, s’av\u00e8re un axe de recherche porteur pour les doctorants qui travaillent sur des textes dont l’histoire \u00e9ditoriale est souvent r\u00e9v\u00e9latrice des enjeux de leur production, de leur r\u00e9ception et de leur inscription dans le champ litt\u00e9raire. Autoris\u00e9e ou clandestine, la publication repr\u00e9sente un acte complexe qui implique l’auteur, qui en autorise ou pas la publication, un imprimeur\/\u00e9diteur patent\u00e9 ou pirate, \u00e9tabli en France ou \u00e0 l’\u00e9tranger, et un public de lecteurs. Mais le livre peut comporter \u00e9galement des textes \u00e9manant des institutions qui d\u00e9terminent, l’autorisant ou la censurant, la parution du texte, ainsi que des instances qui accusent r\u00e9ception de l’\u0153uvre par la critique ou la publicit\u00e9, scandaleuse parfois. Tous ces acteurs, qui se donnent ainsi \u00e0 voir \u00e0 travers leurs \u00e9crits, participent de la vie de la R\u00e9publique des Lettres et inscrivent leur marque dans le corps m\u00eame du livre imprim\u00e9, sous la forme de pi\u00e8ces liminaires qui th\u00e9\u00e2tralisent le texte et en programment la lecture, sur un mode parfois pol\u00e9mique.<\/span><\/div>\n
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<\/span>Nous invitons donc les jeunes chercheurs \u00e0 renouer avec la tradition \u00e9rudite de la recherche des sources \u00e9ditoriales, le travail de connaissance et de comparaison des \u00e9ditions et \u00e0 nourrir ainsi notre r\u00e9flexion sur l’histoire \u00e9ditoriale, en constante \u00e9volution d\u00e9j\u00e0 sous l’ancien r\u00e9gime, et sur la constitution mat\u00e9rielle et symbolique des corpus dont nous avons h\u00e9rit\u00e9. Leur lecture et leur interpr\u00e9tation ne peut que s’enrichir d’une telle approche, qui probl\u00e9matise l’inscription de l’\u0153uvre dans le champ litt\u00e9raire. Il s’agit de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l’histoire du livre non pas seulement mat\u00e9rielle, mais litt\u00e9raire et sociale. Sc\u00e8ne discursive, lieu de repr\u00e9sentation, de sociabilit\u00e9, de dialogue ou d’affrontement, le livre devient progressivement, nous semble-t-il, l’espace et le support mat\u00e9riel et symbolique de l’\u00e9change g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par la cr\u00e9ation litt\u00e9raire.<\/span><\/div>\n
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<\/span>Voici quelques uns des axes d’\u00e9tude qui pourront \u00eatre envisag\u00e9s :<\/span><\/div>\n
<\/span><\/span><\/span>– les discours de l’auteur autour de son \u0153uvre : en forme de pr\u00e9face, d’\u00e9loge, de d\u00e9dicace, de lettres \u00e0 la critique<\/span><\/div>\n
<\/span>– le discours \u00e9ditorial<\/span><\/div>\n
<\/span>– le discours de la censure<\/span><\/div>\n
<\/span>– le discours de la critique : naissance des querelles esth\u00e9tiques<\/span><\/div>\n
<\/span>– les \u00e9loges, vies de l’auteur, pi\u00e8ces justificatives<\/span><\/div>\n
<\/span>– la correspondance : compl\u00e9ter l’\u0153uvre \u00ab l’illustrer ? la justifier \u00bb<\/span><\/div>\n
<\/span>– les images : portraits de l’auteur, illustrations<\/span><\/div>\n
<\/span>– publier le corpus litt\u00e9raire : \u00e9ditions augment\u00e9es, compilations, variantes, regroupements, \u0153uvres compl\u00e8tes<\/span><\/div>\n
<\/span>– commenter le texte : marginalia, commentaires, notes de bas de page.<\/span><\/div>\n
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<\/span>La journ\u00e9e d’\u00e9tude, organis\u00e9e par les doctorants du Centre d’Etudes de la Langue et de la Litt\u00e9rature Fran\u00e7aise du XVIIe et du XVIIIe si\u00e8cles de l’Universit\u00e9 Paris IV Sorbonne, s’adresse aux jeunes chercheurs en litt\u00e9rature et en langue fran\u00e7aises ainsi qu’aux doctorants d’autres disciplines telles que l’histoire, la philosophie ou l’histoire de l’art. Les propositions de communication (300 mots environ), accompagn\u00e9es d’une br\u00e8ve notice bio-bibliographique de l’auteur (nom, pr\u00e9nom, courriel, institution d’appartenance, sujet de th\u00e8se, publications), doivent \u00eatre envoy\u00e9es avant le 31 mars 2013 \u00e0 l’adresse suivante : cellf1718.journeedetude2013@gmail.com<\/a><\/span><\/div>\n
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<\/span>La journ\u00e9e d’\u00e9tude se tiendra le 22 juin 2013 \u00e0 la Maison de la Recherche de l’Universit\u00e9 Paris Sorbonne, 28, rue Serpente. Les communications retenues seront mises en ligne sur le site internet du C.E.L.L.F.<\/span><\/div>\n
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<\/span><\/span>Organisatrices <\/span><\/strong>: Linda Gil et Ludivine Rey<\/span><\/div>\n
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<\/span>Url de r\u00e9f\u00e9rence<\/span><\/strong> :<\/span>http:\/\/www.cellf.paris-sorbonne.fr<\/a><\/span><\/div>\n
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